الفئات
برامج البكالوريوسيهدف البرنامج إلى تخريج قادة قادرين على إدارة فريق متعدد التخصصات وتطبيق الممارسات والإجراءات القياسية والأخلاقية واستخدام التقنيات المتاحة لتحديد التهديدات، وتقييم المخاطر وتنفيذ حلول إدارية متكاملة للطوارئ تتسم بالتنظيم والترابط للارتقاء بجاهزية الوطن.
يسهم برنامج الإدارة المتكاملة للطوارئ في بناء عناصر جاهزية الوطن من خلال مساقات تعالج الممارسات والإجراءات والتقنيات النموذجية، في سبيل جمع المعلومات وإجراء تقييم للمخاطر وتطوير خطط فعالة للإدارة والاستجابة والقيادة والإغاثة والتعافي في حالات الطوارئ. ويتعلم الطالب في هذا البرنامج مهارات السلوك التنظيمي وروح الفريق والأخلاق المهنية والعمليات المشتركة بين مختلف الإدارات والوكالات والجاهزية وذلك من خلال تطبيق المبادىء الأساسية للمعاصَرة والتكامل والتعاون والتنسيق بين الإدارات والوكالات والعمل المشترك، وهذا ضمن عملية تعليمية تمزج ما بين المحاضرات والمناقشات وتمارين المحاكاة وسيناريوهات التطبيق العملي. وسيمثل الخريجون عماد المستقبل وقادته الساهرين على إدارة السلامة، والأمن، والدفاع، وجاهزية الطوارئ والأزمات (SSDEC) من أجل وطن أكثر جاهزية.
| الهدف التعليمي (1): | اكتساب المهارات التكنولوجية، والمعرفة، والمقدرة الضرورية لِشَغل وظيفة مدير في قطاع إدارة السلامة والأمن والدفاع والطوارئ والأزمات SSDEC. |
| الهدف التعليمي (2): | العمل والقيادة والتواصل بفاعلية ضمن الفريق لتحقيق الأهداف المشتركة. |
| الهدف التعليمي (3): | توظيف المعايير والممارسات الأخلاقية، والإجراءات، والتقنيات اللازمة لجمع المعلومات، وتقييم المخاطر، وتطوير برامج فعالة. |
| الهدف التعليمي (4): | تنفيذ الحلول التنظيمية المشتركة بين مختلف الإدارات والوكالات، لتعزيز إدارة السلامة والأمن والدفاع والطوارئ والأزمات SSDEC، وبناء عوامل جاهزية الوطن. |
| الهدف التعليمي (5): | توسيع حدود المعرفة والكفاءة من خلال استمرارية التعليم، والاعتماد الأكاديمي، وفرص التعلم مدى الحياة. |
| الهدف التعليمي (6): | القيام بالمهام والمسئوليات المدنية من خلال تقديم الخدمة سواءً على الصعيد المحلي أو الوطني أو العالمي. |
مُخرجات تعلم هذا البرنامج تتواءم مع الأهداف التعليمية المرسومة له، وقد تم تحديدها وفقاً لعناصر التوصيف الأساسية لمنظومة المؤهلات التعليمية الوطنية الإماراتية، وكما هو موضح في الجدول أدناه
| مُخرَج التعلم (1): | التواصل الفعال باستخدام الوسائل الشفهية والكتابية والتقديمية في مجال السلامة والأمن والدفاع والطوارئ والأزمات SSDEC. |
| مُخرَج التعلم (2): | التقييم النقدي للمضامين القانونية والاجتماعية والأخلاقية في مجال إدارة السلامة والأمن والدفاع والطوارئ والأزمات SSDEC. |
| مُخرَج التعلم (3): | تطبيق مهارات التفكير التحليلي والنقدي لحل المواقف المعقدة والمشكلات المتعلقة بإدارة السلامة والأمن والدفاع والطوارئ والأزمات. |
| مُخرَج التعلم (4): | استخدام العلوم والرياضيات وتقنية المعلومات لجمع وتحليل البيانات الخاصة بإدارة السلامة والأمن والدفاع والطوارئ والأزمات وحل مشكلاتها. |
| مُخرَج التعلم (5): | البحث المعاصر في موضوعات إدارة السلامة والأمن والدفاع والطوارئ والأزمات SSDEC. والتهديدات المستجدة، والتحديات والسياق الأوسع للاستجابة العالمية. |
| مُخرَج التعلم (6): | إظهار المهارات القيادية ومهارات العمل بروح الفريق، وهي المهارات الضرورية لدعم التعاون المشترك بين الإدارات. |
| مُخرَج التعلم (7): | تطبيق التقنيات والمهارات والمعايير اللازمة للممارسة المِهنية القائمة على أساس إدارة السلامة والأمن والدفاع والطوارئ والأزمات SSDEC. |
| مُخرَج التعلم (8): | الشعور بالمسئولية نحو التطوير الذاتي وإدراك الحاجة إلى التعلم مدى الحياة. |
| مُخرَج التعلم (9): | تصميم أنظمة وبرامج مؤسسية مبتكرة للارتقاء بجاهزية الوطن من خلال أمثلة وسيناريوهات واقعية عملية. |
| مُخرَج التعلم (10): | تطبيق عمليات ومنهجيات تقييم وإدارة المخاطر. |
| مُخرَج التعلم (11): | مناقشة مجالات مسئولية إدارة الطوارئ ضمن دائرة الإدارة المتكاملة للطوارئ/ إدارة استمرارية الأعمال. |
| مُخرَج التعلم (12): | تقييم الأدوار والمسئوليات والعلاقات ما بين القطاعين العام والخاص والمنظمات غير الحكومية في سبيل تحقيق إدارة وطنية ودولية للطوارئ. |
| مُخرَج التعلم (13): | إظهار الدراية بمبادئ إدارة الطوارئ والمفاهيم والقدرات والمصطلحات والمنظومات المتبعة في دولة الإمارات العربية المتحدة وتلك المتبعة على المستوى الدولي. |
| الفصل الدراسي الأول | الفصل الدراسي الثاني | ||||
| الرمز (الكود) | الموضوع | الساعات | الرمز (الكود) | الموضوع | الساعات |
| GP2210 | مقدمة في مفاهيم الإدارة المتكاملة للطوارئ | 3 | GP2220 | مقدمة في الاستجابة للطوارئ | 3 |
| SEC100 | مقدمة في إدارة السلامة والأمن والدفاع والطوارئ والأزمات SSDEC | 3 | GP2140 | مقدمة في القيادة وإدارة حالات الطوارئ | 3 |
| GE1180 | الإحصاء | 3 | عام | 3 | |
| عام | 3 | عام | 3 | ||
| عام | 3 | اختياري | 3 | ||
| الفصل الدراسي الثالث | الفصل الدراسي الرابع | ||||
| الرمز (الكود) | الموضوع | الساعات | الرمز (الكود) | الموضوع | الساعات |
| GP1230 | مقدمة في القيادة وإدارة حالات الطوارئ | 3 | IEM316 | الإغاثة والتعفي | 3 |
| GP3230 | التخطيط الاستراتيجي | 3 | SEC290 | مشروعات مبتكرة في إدارة السلامة والأمن والدفاع والطوارئ والأزمات SSDEC | 3 |
| عام | 3 | اختياري | 3 | ||
| اختياري | 3 | اختياري | 3 | ||
| اختياري | 3 | اختياري | 3 | ||
| الفصل الدراسي الخامس | الفصل الدراسي السادس | ||||
| الرمز (الكود) | الموضوع | الساعات | الرمز (الكود) | الموضوع | الساعات |
| GP3140 | الإدارة التكتيكية للطوارئ | 3 | GP3210 | خطط التحقق والتدقيق | 3 |
| IEM216 | وضع خطط إدارة الطوارئ | 3 | GP4120 | المهارات المتقدمة في البحث والدراسة | 3 |
| عام | 3 | عام | 3 | ||
| عام | 3 | عام | 3 | ||
| اختياري | 3 | اختياري | 3 | ||
| الفصل الدراسي السابع | الفصل الدراسي الثامن | ||||
| الرمز (الكود) | الموضوع | الساعات | الرمز (الكود) | الموضوع | الساعات |
| GP3220 | إعارة مكان العمل | 3 | SEC490 | مشروع في إدارة السلامة والأمن والدفاع والطوارئ والأزمات SSDEC | 3 |
| IEM417 | مقاربات مقارنة في الإدارة المتكاملة للمخاطر | 3 | GP3130 | مراكز عمليات الطوارئ وإدارة المعلومات | 3 |
| عام | 3 | عام | 3 | ||
| اختياري | 3 | اختياري | 3 | ||
| اختياري | 3 | اختياري | 3 | ||
