من نحن

بصفتي أستاذًا مشاركًا ذو خبرة واسعة في ربط التكنولوجيا بالتعليم داخل دولة الإمارات، أكرّس مسيرتي المهنية لتعزيز مشاركة الأجيال الشابة في هذين المجالين. يمتد شغفي إلى تعزيز التنوع الثقافي والتعددية والاستراتيجيات التعليمية المبتكرة لتحسين تجربة التعلم.

 بالتوازي مع ذلك، أشارك بفعالية في الدعوة المجتمعية، مع التركيز على تمكين الشباب والعائلات لمواجهة التحديات وتحقيق إمكاناتهم الكاملة.

 ومن خلال التفاعل الواعي والتحفيز الإيجابي، أسعى لإلهام مجتمعاتنا ودعمها في الوصول إلى التميز.

 ملخص الاهتمامات والمساهمات:

1. بناء جسور تعليمية بين الإمارات والمجتمعات العالمية لدعم الابتكار التكنولوجي وتعزيز قطاع التعليم.
2. الدعوة إلى التنوع الثقافي والتعددية في التعليم، من خلال التركيز على البحث التعاوني والتفكير النقدي والحوار المفتوح.
3. التخصص في استراتيجيات التدريس وتصميم المناهج ودمج التكنولوجيا في التعليم لتحفيز تفاعل الطلاب وتعزيز مشاركتهم.
4. تقديم الدعم والإرشاد عبر العمل المجتمعي لتمكين الشباب والعائلات من تحقيق النجاح الأكاديمي والشخصي.
5. الالتزام بتوجيه المعلمين والاعتماد على البحث الأكاديمي كركيزة أساسية للأنشطة العلمية، مع التركيز على استراتيجيات التدريس المتمحورة حول المتعلم.
6. تعزيز جودة التعليم في الإمارات من خلال الخبرة في مراقبة الجودة، وضمان الجودة، والتميز المؤسسي.
7. المساهمة كخبير تربوي في وسائل الإعلام المحلية، عبر كتابة مقالات حول مواضيع تعليمية متنوعة للتأثير في الخطاب العام والسياسات التعليمية.

درجة الدكتوراة في التكنولوجيا والتعليم، 2014

جامعة كانساس، كانساس، الولايات المتحدة الأمريكية

1. التخصص الرئيسي: تطوير نماذج جديدة للمناهج لتحقيق التميز
2. التخصص الفرعي: التكنولوجيا في التعليم التكنولوجيا في التعليم

التعليم،الدراسات الإماراتية، مهارات الحياة، جميع المواد ذات الصلة بالتعليم ومهارات الحياة، اللغة العربية

1. بناء جسور تعليمية بين الإمارات والمجتمعات العالمية لدعم الابتكار التكنولوجي وتعزيز قطاع التعليم.
2. الدعوة إلى التنوع الثقافي والتعددية في التعليم، من خلال التركيز على البحث التعاوني والتفكير النقدي والحوار المفتوح.
3. التخصص في استراتيجيات التدريس وتصميم المناهج ودمج التكنولوجيا في التعليم لتحفيز تفاعل الطلاب وتعزيز مشاركتهم.
4. تقديم الدعم والإرشاد عبر العمل المجتمعي لتمكين الشباب والعائلات من تحقيق النجاح الأكاديمي والشخصي.
5. الالتزام بتوجيه المعلمين والاعتماد على البحث الأكاديمي كركيزة أساسية للأنشطة العلمية، مع التركيز على استراتيجيات التدريس المتمحورة حول المتعلم.
6. تعزيز جودة التعليم في الإمارات من خلال الخبرة في مراقبة الجودة، وضمان الجودة، والتميز المؤسسي.
7. المساهمة كخبيرة تربوي في وسائل الإعلام المحلية، عبر كتابة مقالات حول مواضيع تعليمية متنوعة للتأثير في الخطاب العام والسياسات التعليمية.

1. Alawadhi, M., Alhumaid, K., Almarzooqi, S., Aljasmi, S., Aburayya, A., Salloum, S. A., & Almesmari, W. (2023). Factors affecting medical students’ acceptance of the metaverse system in medical training in the United Arab Emirates. South Eastern European Journal of Public Health. http://doi.org/10.56801/seejph.vi.310
2. Alhumaid, K., Naqbi, S. A., Elsori, D., & Mansoori, M. A. (2023). The adoption of artificial intelligence applications in Education. International Journal of Data and Network Science, 7(1), 457–466. http://doi.org/10.5267/j.ijdns.2022.8.013
3. Alhumaid, K., & AAssali, M. (2023). Understanding the role of digital information in enhancing education in UAE: An investigation of the factors that drive continuous adoption. International Journal of Data and Network Science, 7(2), 513–522. http://doi.org/10.5267/j.ijdns.2023.3.019
4. Almaiah, M. A., Alhumaid, K., Aldhuhoori, A., Alnazzawi, N., Aburayya, A., Alfaisal, R., Shehab, R. (2022). Factors affecting the adoption of digital information technologies in Higher Education: An empirical study. Electronics, 11(21), 3572. http://doi.org/10.3390/electronics11213572
5. Alhumaid, K. et al. (2022). Predicting the intention to use audio and video teaching styles: An empirical study with PLS-SEM and machine learning models. In Proceedings of the International Conference on Advanced Machine Learning Technologies and Applications. https://doi.org/10.1007/978-3-031-03918-8_23
6. Diabat, O.A., Alhumaid, K., Alawadhi, M., Mouzaek, T., Matri, K.A., Salloum, S.A., & Aburayya, A. (2022). The effect of implementing the scarf model on the perception of patients’ aggression among emer
7. Predicting the Intention to Use Audi and Video Teaching Styles: An Empirical Study with PLS-SEM and Machine Learning Models International Conference on Advanced Machine Learning Technologies and Applications
8. (Online) 2022 N/A https://link.springer.com/chapter/10.1007/978-3-031-03918-8_23
9. The Effect of Implementing the Scarf Model on the Perception of Patients’ Aggression among Emergency Nurses in Dubai Hospitals Academy of Strategic Management Journal
10. Published
11. (Online) 2022 Q2 https://www.abacademies.org/journals/academy-of-strategic-management-journal-home.html
12. Students’ perception towards using electronic feedback after the pandemic: Post-acceptance study International Journal of Data and Network Science Published
13. (Online) 2022 Q1 https://growingscience.com/ijds/online.html
14. An integrated model for the usage and acceptance of stickers in WhatsApp