لدي معرفة واسعة ومتعمقة تغطي مجموعة واسعة من الأنشطة التعليمية بالإضافة إلى مؤهلات وخبرات كبيرة تُضيف إلى معرفتي العملية بما يتيح لي الإسهام بشكلٍ إيجابي في تنفيذ البرامج التعليمية التي تقدمها الأكاديمية. رغبتي المستمرة في مواصلة التعلم على رأس العمل وخارج نطاق وظيفتي من شأنها الإضافة إلى خبراتي وكفاءتي بشكلٍ يضمن مواكبة المؤسسة لأحدث المستجدات.
بشكل عام، لدي 19 عاماً من الخبرة في تدريس اللغة الإنجليزية للكبار مع مجالات تركيز مختلفة، مثل اللغة الإنجليزية العامة، واللغة الإنجليزية لأغراض العمل، والتحضير لاختبار آيلتس، والدورات المصممة خصيصا للعملاء من الشركات بالإضافة إلى صفوف المتعلمين الصغار. كما أن لدي 9 سنوات من هذه الخبرة في تدريس الطلاب في دولة الإمارات العربية المتحدة.
لقد منحتني الخبرة والمعرفة التي اكتسبتها طوال سنواتي الأكاديمية والعملية نظرة ثاقبة في مجال التعليم لإفادة الطلاب. عملت بصفة مُمتحِن في اختبارات آيلتس على مدار الإحدى عشر عاماً الماضية، كما قمت بتدريس دورات التحضير لاختبار آيلتس لسنوات عديدة. أشغل حاليا منصباً أكاديمياً، خاصة بعد اجتياز شهادة كامبريدج دلتا وإكمال درجة الماجستير في التعليم. لدي شغف حقيقي بالتدريس والتدريب وأرغب دائماً في اكتساب المزيد من الخبرة والتقدم مهنياً.
أعتقد أنني ناضجة التفكير ومجتهدة ولدي الكفاءة عندما يتعلق الأمر بعمل معين يتم القيام به. لقد شاركت في العديد من المشاريع، والتي تم تنفيذ العديد منها بشكل فردي وفي فرق. وقد أدى ذلك إلى إكسابي مهارات مثل توجيه الفريق والتعاون والتنظيم.
Davison, I., & Hasaneen, A. (2023). How does the use of cohesive devices in L2 individual writing change after writing collaboratively or independently?
Journal of Theory and Practice in Language Studies (Accepted for publication)
